jueves, 25 de febrero de 2016

¿Para discrepar hay que ofender o ir contra el buen gusto?

Como docente, además de la parte académica, creo que nos corresponde transmitir a los alumnos valores, pero…

 ¿Con qué argumentos le dices que al acto de imposición de becas final de curso sería lo suyo el que fueran con traje si ven a parlamentarios que en su primera sesión de investidura como diputados de la nación no llevan ni chaqueta, o van a una recepción real como a pasear al perro?, ¿cómo les transmites normas esenciales de elegancia y saber estar si la nueva directora de comunicación de Colau presume de mearse en plena gran vía murciana? (y no uso miccionar ni orinar porque estaba meando, en el sentido más chabacano de la palabra)

¿Cómo les dices que deben esforzarse para el futuro si ven el nepotismo que provoca las contrataciones en contra de los necesarios criterios de mérito y capacidad?, es más rentable en el CV el ser ex-pareja de.

¿Cómo les transmites la coherencia si las hemerotecas nos muestran cómo estos representantes parecen tener la ética de Marx, pero no de Karl, sino de Groucho con el famoso “estos son mis principios pero si no les gustan tengo otros”?

¿Cómo les instruyes en el respeto a las creencias de otros cuando actúan buscando herir en lo más profundo, entrando en recintos sagrados, con malas formas (en todos los sentidos), violando monjas con crucifijos en los títeres y para colmo justificando desde las altas esferas todas y cada una de esas actuaciones soeces y asquerosas?

¿Cómo les inculcas la no-violencia ante las asalta capillas que amenazan con un “ardereis como en el 36” (por cierto, incultura de fechas)?

 Una cosas es tener ideas antagónicas a las de la democracia en la que vives, o ir contra el sistema económico, o contra el sistema político establecido, ir contra la cultura occidental, contra la estructura del país,…¿pero para demostrarlo tienen que ir contra el buen gusto, la decencia, la educación, el respeto, la paz, la libertad del otro,…?, a veces creo que se equivocaron al escribir el nombre del partido y lo inscribieron con P querían haberlo inscrito con J.


miércoles, 17 de febrero de 2016

Para contar el dinero defraudado hay que empezar en el 500 A.C.

Antes de ayer sábado estuve en la Universidad de Granada compartiendo con mi amigo, el profesor Salvador Villegas, una ponencia sobre los números en el programa de Estímulo del Talento Matemático. En una de las partes hablábamos sobre cómo relativizar o comprender mejor las magnitudes relacionándolas con algo más tangible, y ese mismo ejercicio lo vamos a hacer para comprender las cifras de la corrupción. 

En general, cuando vemos en las noticias grandes cantidades de euros llega un momento que se nos escapan de la cabeza, como de los bolsillos, pero ¿saben cómo compararlas fácilmente?, suponiendo que contamos los euros, a ver lo que tardamos.

Por ejemplo, si tenemos 5 euros, tardamos 5 segundos. 

Pues bien, con esa idea, si Urdangarín contara los 8,2 millones de euros con los que se le relaciona tardaría…más de 3 meses (mañana, tarde y noche ininterrumpidamente). 

3 meses que se quedan cortos si pensamos que 47 millones de euros, lo que ciertos medios dicen que amasó Bárcenas, tardaríamos casi año y medio!!!,…¿Imaginan ya la “organización criminal” de las administraciones valencianas, o los cursos FORCEM para 100 millones?…pues más de 3 años

Así 200 millones de euros de la trama Gürtel equivalen a 6 añitos y 4 meses contando dinero.

Y la cifra que consideró Alaya para los ERES de 855 millones de euros, ¿saben cuánto se tarda en contar? ¡27 años!.

Así que si es cierto que la fortuna de los Pujol está en torno a los 3.000 millones, la honorable familia catalana tardaría en contar su fortuna ¡¡¡95 años!!!,

O sea, que si el fraude fiscal provoca que el Estado anualmente deje de disponer entre 40.000 y 80.000 millones de euros anuales, son de 1270 a 2530 años, o sea, dede 500 años antes de Cristo, y mil años antes de inventar el número cero.

No pretendo comparar unos casos con otros pues las fuentes son poco precisas y la inconsistencia de cifras demasiado variable, pero nos sirve para entender esas cantidades que tan a menudo vemos y somos incapaces de imaginar. Y es tan sencillo como pasar a unidades de tiempo, 

- 10 millones de euros son casi 4 meses contando dinero.
- 100 millones de euros son más de tres años
- 1.000 millones son casi 32 años!
- 10.000 millones 317 años

recuérdenlo y y comparen los escándalos de esa manera tangible, y ya saben…‘el tiempo es oro’.



lunes, 8 de febrero de 2016

¿Vivimos en Titerelandia o en Titiriterelandia?

¿Vivimos en Titerelandia o en Titiriterelandia?

Porque está claro que nuestra sociedad recuerda al mito de la caverna de Platón, donde nosotros sólo vemos las sombras de una realidad que hay oculta, a nuestras espaldas. Pero en ese juego de imágenes irreales que estamos viendo…no sé si vivimos en Titiriterelandia, donde los que tenemos delante son titiriteros que manejan los hilos a su antojo para, según el caso, entretenernos, adoctrinarnos, asustarnos o lanzar cortinas de humo convertidas en polémica, o por contra estamos en Titerelandia, y los que vemos no son más que títeres manejados a su antojo desde arriba por ciertos hilos que cuando no distraen los suficientes son cortados, y sacan a escena a otro personaje.
¿Dónde acaban los títeres y empiezan los titiriteros?, ¿son a su vez los titiriteros títeres de otros titiriteros superiores?, los que podríamos denominar metatitiriteros… 

Platón trata de explicar a través del mito de la caverna la diferencia entre el mundo sensible, conocido a través de los sentidos, y que corresponde a las sombras proyectadas, frente al mundo inteligible, sólo alcanzable mediante el uso de la razón.

En nuestra sociedad, ¿estamos en Titerelandia o en Titiriterelandia?. Lo que no se le escapa ni a los espectadores más pequeños es que los hilos se manejan de arriba hacia abajo, que no es difícil ver títeres que manejan títeres, o que sin público que aplauda no hay títeres, pero… ¿se han dado cuenta que sin títeres tampoco hay titiriteros?


lunes, 1 de febrero de 2016

Hoy se apaga la primera WIFI de la UJA

Hoy será desconectada RIMUJA, tras 10 años. Para los que no lo sepan, RIMUJA proviene de Red Inalámbrica de la Universidad de Jaén. y pasará a la historia por ser la primera red inalámbrica en una universidad europea que cubría todos los campus, interiores y exteriores. 

En aquellos momentos a los alumnos les daba vergüenza ir a clase con los portátiles, y cuánto más estar por los pasillos; y por supuesto los smartphone e incluso los móviles con con wifi eran un lujo no al alcance de la mayoría. Pero esa infraestructura se acompañó de campañas de apoyo a la compra de portátiles para alumnos, una plataforma de contenidos virtuales y cursos a un profesorado entregado, claves de acceso a los alumnos de bachiller de la provincia y hasta a los periodistas locales, y acceso que permitiera conectar a profesores de otras universidades europeas con wifi, la conocida EDUROAM; y eso llevó a una Universidad pionera en TIC, que
compartió proyecto y experiencias con el resto.

Por supuesto no era sencillo, una apuesta decidida de los gestores por algo tan nuevo, el costoso equipamiento que venía de Canadá y era tan extraño que lo retuvieron bastante tiempo en la frontera Europea; conforme las TIC fueron avanzando y en todos los hogares se instalaban redes wifi, los usuarios comparaban la estabilidad de RIMUJA con sus redes particulares, sin tener en cuenta que esto eran cientos de antenas que se cubrían unas a otras, de manera que recogían navegantes itinerantes sin necesidad de que éstos se volvieran a identificar.

186.000 euros licitados en 2005, un proyecto de bandera inaugurado por el Presidente de la Junta de Entonces, Manuel Chávez, junto a nuestro primer Rector, el grande de Luis Parras. 

Pero cumplió su misión de manera sobresaliente, y hoy deja paso a EDUROAM, pero le deja en una comunidad perfectamente preparada y que ha asimilado de tal manera la necesidad de este tipo de infraestructuras tecnológicas que cuando fallan cuesta recordar cómo era la docencia hace sólo 10 años, sin internet, sin portátiles, sin móviles, firmando las actas a mano, con fichas de cartulina, con colas para la matrícula, recibiendo las notas de Selectividad en los Institutos,… Como homenaje a RIMUJA me gustaría que nos quedara la lección de que Jaén puede ser pionera cuando quiere, porque para eso sólo necesitamos personas que se crean los proyectos, porque nosotros formamos la parte principal de nuestro porvenir.