lunes, 30 de septiembre de 2013

Hemos de multiplicar los talentos de nuestros alumnos

Hoy voy a hablar de dibujos animados. ¿Han oído hablar de Justin y la espada del valor?, esta película que se acaba de estrenar cuenta la historia de un joven que persigue su sueño hasta lograrlo.

Lo que no sé si sabrán es que en la parte técnica de esta película está la historia de un joven estudiante de nuestra Universidad, Alberto Santos, que así se lama, estudió Informática de Gestión y posteriormente Informática Superior en la Universidad de Jaén, y como tantos estudiantes, tenía un sueño cuando comenzó sus estudios, ahora vive uno, y teme despertar ...trabajar en la empresa kandor Graphics, cerca de su tierra aunque en las conversaciones que le rodean se hable de alfombras rojas, premios Goya, nominaciones al Óscar...es feliz. Es feliz, pero también lo somos cada uno de los que vemos como uno de nuestros alumnos triunfa, cumple su sueño, emplea correctamente sus capacidades, desarrolla sus valores.

Y uno de nuestros privilegios como docentes es que esta oportunidad se repite cada promoción, año a año. Hoy comienza un nuevo curso para los alumnos de primero, y cada uno de ellos comienza con ilusión a construir su futuro. “Tu futuro empieza aquí”, debería ser el lema de nuestra Universidad.


Pero este privilegio, a esta inmensa alegría y orgullo, siempre le acompaña una pesada losa, la de la responsabilidad, la de tener cada curso ante nosotros, cada día en las bancas, personas formándose, grandes y pequeños talentos,... y un deber, que es hasta un mandato bíblico: sacarlos en valor, estos talentos no sólo no debemos enterrarlos sino que tenemos la obligación de multiplicarlos.
Así que, buenas tardes, me voy a la tarea.

 

lunes, 23 de septiembre de 2013

La piratería en la reforma del código penal

El Consejo de Ministros aprobó el pasado viernes el proyecto de ley de reforma del Código penal de 1995. En el mismo se contemplan penas de hasta 6 años de prisión a quien incluya en su webs listados de enlaces a obr as protegidas por los derechos de autor. Si se lee el texto de la reforma se pueden llegar a las siguientes contradicciones: ¿será ilegal cualquier buscador, como Google, ya que facilita enlaces a contenidos ilícitos?, y comparando la términos legales con los actuales sobre pornografía infantil ¿podría haber penas de cárcel al subir un enlace con derechos de autor a nuestro perfil en una red social o al tuitearlo?.

 Pero ahí no acaba la cosa, ¿tan grave es el hecho como para que se mencionen en la ley los enlaces a contenidos protegidos por derechos de autor pero no así a los enlaces a contenidos terroristas, xenófobos, de violencia de género, etc., o sea, no se puede enlazar a un libro, pero sí a un artículo donde un terrorista haga apología del terrorismo.

Y como remate: proponer penas de prisión máxima de 6 años para este tipo de delitos resulta paradójico si lo comparamos con la pena para delitos por acoso sexual (3 a 5 meses), pornografía infantil (3 meses a 1 año), homicidio imprudente (1 a 5 años), prostitución de menores (1 a 5 años). Claro, es que enlazar música, películas y libros...

Queridos legisladores, de nuevo recurro a la necesidad de formación o de rodearse de quien la tiene, pues si no, se corre el riesgo de legislar pensando en los grupos de presión y no en el ciudadano. Por favor, Legislemos con coherencia, que esto sigue teniendo tufo a "los de la ceja".

lunes, 16 de septiembre de 2013

La Educación debe evolucionar al ritmo de la sociedad

En estas semanas los distintos niveles educativos comienzan el curso. Preparando la vuelta a las aulas, y por contarle algún detalles, en nuestro caso concreto, de Universidad, los profesores tenemos la ob ligación de facilitar a los alumnos una bibliografía por cada una de las asignaturas que impartimos.

¿Qué pensarán mis alumnos cuando como referencia les estoy dando libros que están físicamente en la biblioteca, si todo lo tienen al alcance de un click en sus móviles y ordenadores, incluso las propias clases grabadas en YouTube? Además le debemos facilitarles 6 horas de tutoría en las que estaremos para sus consultas en el despacho ¿pero si estamos a su disposición casi 24h al día en Twitter, Facebook, la plataforma de docencia virtual, y en definitiva, al otro lado de su pantalla?.

La revolución tecnológica ha cambiado mucho la sociedad, pero quizá la educación no ha cambiado en la misma medida desde aquellos maestros que eran los que tenían el conocimiento, cuando ni existía la imprenta. Aunque desde mi punto de vista la mayor diferencia está en los alumnos, la generación digital. ¿Conocen alguno que tenga dificultad en manejar su smartphone?, ¿a alguno que deba estudiar manuales para comenzar su andadura en Tuenti o Facebook?, ¿a alguno que adquieran la mayor parte de su conocimiento en lecciones magistrales? A estos alumnos, en mayor o menor medida, les formamos con el sistema tradicional.

Supongamos ahora una mezcla de cómo enseñamos y de lo que ellos aprenden: Imaginen que a nuestros jóvenes o adolescentes los sentamos en sus pupitres, les damos el manual de 200 hojas del nuevo iPhone 5S, le contamos semana a semana cómo instalar aplicaciones, en pizarra y con cañones cómo bajar podcast, cómo ampliar imágenes o compartirlas, cómo hacer una foto y mandarla por Whatsapp y luego, tras 4 meses con esos manuales les examinamos en un folio con preguntas del tipo ¿Qué debes hacer para quitar el sonido de las notificaciones a un grupo de Whatsapp?, ¿cómo tuiteo una imagen que estoy viendo desde mi perfil de FB?. Los calificamos y los excelentes están preparados para la sociedad de la información, ya pueden usar un smartphone.

 Quizá deberíamos plantearnos la mezcla contraria, lo que deben saber pero como ellos lo aprenden. ...No vaya a ser que tenga razón Alejandro Dumas cuando echaba la culpa a la educación de que "siendo tan inteligentes los niños la mayoría de los adultos sean tan estúpidos"

 

lunes, 9 de septiembre de 2013

WhatsApp ¿se puede acceder a todas tus conversaciones?

¿Saben ustedes que todo lo que 'whatsappean' queda almacenado en un fichero (msgstore.db.crypt), en la tarjeta SD o en la memoria interna de su samrtphone?, ¿y saben que se guarda el contenido con la misma clave de cif rado para todos los dispositivos con Android y iPhones? y claro, al ser la misma... ésta es conocida.

Por lo tanto con aplicaciones disponibles en Internet, como recovermessages cualquiera puede abrir el fichero y... ¡ahí tiene todas las conversaciones!. Además ese ficherito lo podemos buscar en cualquier móvil o en cualquiera de sus copias de seguridad en la nube. Ahí tenemos todos los mensajes,incluidas las frases que en algún momento hemos decidido borrar durante cualquier conversación.

Me reitero en la importancia de saber cómo funciona lo que tenemos entre manos; "lo más peligroso de manejar una bomba es no saber que es una bomba". Sabiendo sólo este detalle, les sugiero que hagan un uso del WhatsApp acorde a su seguridad: no manden fotos comprometidas, datos bancarios o sensibles, ni tengan conversaciones de las que se puedan arrepentir, y si hacen uso profesional del mismo que sea conociendo las limitaciones.

Por ejemplo, la Autoridad Catalana de Protección de Datos desaconseja oficialmente el uso de la aplicación para las conversaciones de los abogados con sus clientes.

Y ahí están 300 millones de usuarios de Whatsapp, 20 millones en España, 31.000 millones de mensajes cada día y ¿sabemos hasta donde podemos llegar con esa herramienta? Aprender hoy evita lamentarse mañana

Con la formación adecuada sabríamos que el doble check del WhatsApp indica que el mensaje está en el móvil del destinatario, no que ya lo haya leído (la de peleas que evita el conocimiento).


Y acabo proponiéndoles un experimento: busquen en su móvil alguna llamada recibida de número desconocido, ahora inclúyanlo en su agenda con cualquier palabra y lo buscan en el WhatsApp como si fueran a escribirle ¿han descubierto quién les llamó?, ¿ven su foto?, ¿incluso saben si está en línea? Aprender no es una obligación sino una oportunidad.

 

lunes, 2 de septiembre de 2013

Borrar datos de discos duros y formatearlos

La información y el conocimiento son fundamentales en cada una de las cosas que se emprenden, y les pongo un ejemplo de cierta actualidad: Seguramente alguna vez han decidido borrar archivos sensibles de s u ordenador, o incluso formatearlo para regalarlo a algún conocido, pero ¿saben realmente cómo borra o formatea de manera estándar un ordenador?, sin entrar en tecnicismos, al almacenar los datos se van creando una especie de etiquetas o índices para posteriormente localizarlos; cuando al ordenador se le da la orden de borrar o formatear, lo que hace es borrar esas etiquetas y dar la orden de que ese espacio está libre y se puede reescribir en él, pero mientras no se escriban nuevos datos realmente permanecen allí.

Es por ello por lo que cuando se borran accidentalmente archivos importantes se recurre a empresas especializadas, que mediante la denominada informática forense, en muchas ocasiones los recuperan.

A modo de ejemplo, es como si uno mete en cajas sus fotos, y les pone etiquetas, y luego decidimos regalarle el sistema de almacenaje a alguien, pero junto a las cajas les damos todas nuestras fotos con la única precaución de quitar las etiquetas de “boda”, “primera comunión”, “fiesta merengue”, eso sí, sabiendo que cada vez que guarde una foto suya saca sin mirar la que ocupaba su lugar. Sí, es así aunque les suene ridículo.

Volviendo a la realidad, suele ocurrir que en esos equipos que hemos regalado o vendido de segunda mano, y creemos perfectamente “limpios”, el nuevo usuario cometa un error de borrar uno de sus ficheros y usando programas de recuperación empiece a encontrar ficheros del anterior dueño.

A modo de ejemplo, dos estudiantes del MIT compraron 158 discos duros de segunda mano, a unos 6€ por ebay, y encontraron más de 5.000 números de tarjetas de crédito, datos personales, datos financieros de empresas, ficheros médicos, eMail personales y pornografía. Sólo 12 de los 158 discos habían sido correctamente borrados.

Conclusión, queridos oyentes, que no seamos capaces de ver el contenido no significa que no exista, pues cuando el ordenador borra de manera estándar sólo quita las etiquetas, y el contenido permanece hasta que se reescriba sobre el mismo. Alguno se echará las manos a la cabeza ahora, pero por eso comienzo esta tercera temporada insistiendo en que la formación o el asesoramiento son fundamentales.
Por cierto, la opción más segura para borrar un disco duro sensible es las destrucción física ¿les recuerda alguna noticia?.